برنامه درسی جدید به حالت تعلیق درآمد

وزیر تکین در ارزیابی خود از محور اصلی مطالعات برنامه درسی گفت: ایجاد فضایی که فرزندان ما بتوانند با اعتماد به نفس بیشتری به آینده نگاه کنند، خود را بهتر رشد دهند و با دانشی که به دست آورده اند، رویاهای خود را توسعه و تحقق بخشند. بر این اساس، اولین فلسفه ما این است که فلسفه سیستم آموزشی خود را تغییر دهیم تا دانش آموزان بتوانند اطلاعاتی را که با کسب مهارت ها به دست آورده اند به جای دستیابی به دانش تجزیه و تحلیل کنند و به توسعه این رویاها کمک کنند. بنابراین، این محور اصلی مطالعات برنامه درسی است. به عبارت دیگر، ما می خواهیم فرزندانمان که به ذات و ارزش های خود متعهد هستند، اما می توانند با نمونه هایی در جهان رقابت کنند، بتوانند رویاهای خود را توسعه دهند. ما می خواهیم کودکان بتوانند رویاپردازی کنند تا قرن آینده را به "قرن ترکیه" تبدیل کنند. بنابراین برنامه درسی ما در این دو محور قرار می گیرد.» او گفت.

وزیر تکین با بیان اینکه به همین دلایل نام برنامه درسی جدید را «الگوی آموزش قرن ترکیه» تعریف کرده‌اند، گفت: تلاش کردیم با بهره‌گیری از الگوهای جهانی، بین‌المللی و ارزش‌گذاری خود، الگوی منحصربه‌فردی تولید کنیم. به سیستم." گفت.

"مطالعات درسی محصول 12 سال کار است، نه سال گذشته"

هنگامی که از وزیر تکین در مورد مراحل آماده سازی برنامه درسی سؤال شد، توضیح داد که نقطه شروع مطالعات در این زمینه به سال ها قبل برمی گردد و تغییر برنامه درسی 2017 اولین گام در این راستا بود.

بنابراین، برنامه کاری بسیار جامعی وجود دارد که از سال 2013 شروع می شود، که ما را به متن هایی که امروز به آن رسیده ایم رسانده است. وزیر تکین بیان کرد که در این روند تبادل نظر بسیار طولانی صورت گرفت، تحلیل هایی بر اساس بازتاب عمومی صورت گرفت و جلساتی برگزار شد. تکین با بیان اینکه تمامی این انباشتگی را در ماه های تابستان سال گذشته به عنوان داده دریافت کرده اند و در حال تلاش برای نظام مند کردن این داده ها هستند، اطلاعات زیر را در مورد مقدمات انجام شده ارائه کرد:

«بیش از 20 کارگاه آموزشی در مورد چگونگی تغییر برنامه درسی تنها در این فرآیند برگزار شد. پس از آن، تیم های تشکیل شده برای هر دوره صدها جلسه برگزار کردند و مقدمات برنامه درسی را که اعلام خواهیم کرد تکمیل کردند. در مجموع در این مدت، یعنی قسمت قبل را حساب نمی کنم، از ماه های تابستان با بیش از 1000 معلم و دانشگاهی جلساتی برگزار کرده ایم. 260 دانشگاهیان و بیش از 700 نفر از دوستان معلم ما به طور منظم در این جلسات شرکت می کردند. جدای از این، دانشگاهیان و معلمانی هم هستند که با نظراتشان مشورت کردیم. وقتی همه اینها را در نظر بگیریم، بیش از 1000 نفر از دوستان ما با هم کار کردند. همچنین تمامی واحدهای سازمان مرکزی در این خصوص اعلام بسیج کردند.

وزیر تکین به ویژه از زحمات ادارات کل آموزش های ابتدایی، متوسطه، فنی حرفه ای و تعلیمات دینی و ریاست شورای آموزشی و انضباطی در بررسی برنامه های تهیه شده تشکر کرد.

تکین با بیان اینکه درهای وزارت آموزش ملی به روی ذینفعان یا هرکسی که می خواهد ذینفع باشد باز است، گفت: «ما می خواهیم با همه همکاری کنیم. من می‌خواهم به فرآیندهای آموزشی و آموزشی این کشور کمک کنم.» از امروز بعدازظهر، ما یک مطالعه را برای دانشگاه ها، دانشگاهیان، سازمان های غیر دولتی، اتحادیه ها، سازمان های فعال در زمینه آموزش، سیاستمداران، بوروکرات ها و همه افراد دیگر به اشتراک خواهیم گذاشت. پس از اشتراک گذاری، هر کسی از بین افرادی که نام بردم بخواهد می تواند آن را برای من ارسال کند.gorusoneri.meb.gov.trوی گفت: می توانید نظرات و پیشنهادات خود را با وارد کردن آدرس به اشتراک بگذارید.

به تدریج اعمال خواهد شد

وزیر تکین اظهار داشت که برنامه درسی جدید از سال تحصیلی آینده به تدریج اجرا می شود. وزیر تکین با بیان اینکه نمی خواهیم در صورت اجرای برنامه درسی جدید که یک بازنگری همه جانبه است در تمام مقاطع تحصیلی و آموزشی و تمامی مقاطع تحصیلی گلایه های متفاوتی ایجاد شود، گفت: برنامه ای که ما تهیه کرده ایم در سال جاری اجرا خواهد شد. کلاس اول هر سطح ما اجرای برنامه جدید خود را از سپتامبر آینده در چهار مقطع پیش دبستانی، کلاس اول ابتدایی، کلاس پنجم متوسطه و کلاس نهم دبیرستان آغاز خواهیم کرد.» بیانیه را بیان کرد.

تکین با بیان اینکه شورای آموزش و پرورش امسال تقاضای کتب درسی را برای کلاس هایی که انتقال تدریجی انجام می شود نمی پذیرد، گفت: کتاب های این کلاس ها مستقیماً توسط ادارات کل ذیربط تالیف می شود. بنابراین، این نقطه ای است که برای فرآیندی که از سپتامبر آغاز کرده ایم، طبیعی به نظر می رسد. او گفت.

9 نوع سواد شناسایی شد

هنگامی که از وزیر تکین در مورد دیدگاه مشترک در مورد برنامه درسی سؤال شد، اظهار داشت که آنها جزئیات فنی برنامه درسی را که در جلسه راه اندازی به حالت تعلیق در می آید، به اشتراک خواهند گذاشت. وزیر تکین که از وی در مورد نوآوری های سوادآموزی در برنامه درسی سؤال شد، موضوع در برنامه درسی تهیه شده از دیدگاه کل نگر را به شرح زیر توضیح داد:

ما نه نوع سواد را شناسایی کردیم: سواد اطلاعاتی، سواد دیجیتال، سواد مالی، سواد بصری، سواد فرهنگی، سواد مدنی، سواد داده، سواد پایدار و سواد هنری. در واقع، منظور ما در اینجا این است که فرزندان ما در حال حاضر منابع کافی برای دسترسی به اطلاعات دارند، اما می‌خواهیم مهارت‌هایی را در اختیار فرزندانمان قرار دهیم تا اطلاعاتی را که به دست آورده‌اند به درستی بخوانند. به هر حال فلسفه اصلی رویداد اینجاست…”